domingo, 26 de abril de 2015
jueves, 23 de abril de 2015
miércoles, 22 de abril de 2015
martes, 21 de abril de 2015
domingo, 19 de abril de 2015
EL VALOR DEL ORDEN
Proponer una actividad colectiva donde se distribuyan los ninos en grupo y cada grupo asume la responsabilidad de ordenar el salón ,organizar las silla ,limpiar las mesas ,borrar el tablero , organizar los juguetes .
Al finalizar los estudiantes expresaran la importancia de mantener el salon aseado
VALOR DEL AMOR
Tipo de actividad: Curricular
Rango de edad: 5 años de edad
Dimensión: Comunicativa , ética y valores
Objetivo: Reconocer la importancia del Amor en nuestras vidas
Material: cuadernos hojas, computador, vídeos
Acceso a Internet
Inicio : Se les cantara a los estudiantes la canción:
Desarrollo:
Se les mostrara el vídeo
Después de escuchar el cuento los niños reflexionaran acerca de
la importancia del Amor en familia y de brindar cariño y ayuda a nuestros
semejantes
RECORTADO LIBRE
La maestra hará la demostración de cómo se toman
las tijeras , por donde se introducen los dedos y el movimiento que debe
realizar la mano al abrir y cerrar
Ejercicio : Tomar hojas de revistas y recortarlas
libremente para practicar el movimiento de abrir y cerrar
POESÍA CAMINITO DE MI ESCUELA
Tipo de actividad: Curricular
Rango de edad: 5 años de edad
Dimensión: Comunicativa
Objetivo: Mantenerse limpio y aseado en la Escuela
Material: cuadernos hojas, computador, videos
Acceso a Internet
Inicio : Se les recitara a los estudiantes la poesía
Caminito de mi escuela buenas tardes aquí estoy
no me ensucies mis zapatos que lo he brillado hoy,
llevo puesto mi uniforme , mis medias y mi morral ,
ten cuidado caminito no los vallas a ensuciar
DESARROLLO:
La maestra recitara la poesía 2 o 3 veces y los niños escucharan, luego los niños y niñas la repetirán después de ella 3 o 4 veces, Los niños recitaran la poesía en grupos de 6 integrantes.
CIERRE: Al finalizar los niños recitaran la poesía ellos solos
Rango de edad: 5 años de edad
Dimensión: Comunicativa
Objetivo: Mantenerse limpio y aseado en la Escuela
Material: cuadernos hojas, computador, videos
Acceso a Internet
Inicio : Se les recitara a los estudiantes la poesía
Caminito de mi escuela buenas tardes aquí estoy
no me ensucies mis zapatos que lo he brillado hoy,
llevo puesto mi uniforme , mis medias y mi morral ,
ten cuidado caminito no los vallas a ensuciar
DESARROLLO:
La maestra recitara la poesía 2 o 3 veces y los niños escucharan, luego los niños y niñas la repetirán después de ella 3 o 4 veces, Los niños recitaran la poesía en grupos de 6 integrantes.
CIERRE: Al finalizar los niños recitaran la poesía ellos solos
MANEJO DEL LÁPIZ Y DEL ESPACIO GRÁFICO
Memorizar poesía
Con lapices de colores que me regalo papito
voy a pintar flores, casas y conejitos
Dibujar y escribir utilizando adecuadamente los renglones y el espacio gráfico
Corregir la forma de tomar el lápiz
Ubicarse en el espacio gráfico y comparar la escritura de los estudiantes
Con lapices de colores que me regalo papito
voy a pintar flores, casas y conejitos
Dibujar y escribir utilizando adecuadamente los renglones y el espacio gráfico
Corregir la forma de tomar el lápiz
Ubicarse en el espacio gráfico y comparar la escritura de los estudiantes
PLEGADO DE LA CASA
Tipo de actividad: Curricular
Rango de edad: 5 años de
edad
Dimensión: Estética, Corporal
Objetivo: :
Elaborar un
plegado
Material: papel
silueta
INICIO:
La maestra hará la demostración paso por paso de cómo se construye una plegado
Dara las
respectivas recomendaciones de orden cuidado y aseo para elaborar el plegado
DESARROLLO:
Los niños doblaran el papel siguiendo las instrucciones de su maestra
CIERRE
Al finalizar los niños expondrán sus
trabajos al público
NORMAS DE CORTESÍA
Observar el video y explicar lo que sucede y el mensaje que transmite
Presentación de laminas para que los niños las describan y luego la maestra leerá el texto que las acompaña y realizar asociaciones lamina texto según corresponda
Presentación de laminas para que los niños las describan y luego la maestra leerá el texto que las acompaña y realizar asociaciones lamina texto según corresponda
COLOR BLANCO - WHITE
Tipo de actividad: Curricular
Rango de edad: 5 años de edad
Dimensión: Estética–Cognitiva
Objetivo: Identificar el color BLANCO en diferentes objetos
Material: laminas, objetos, siluetas, computador, vídeos
INICIO:
Se motivara la clase por medio de un vídeo de Youtube.com:
Rango de edad: 5 años de edad
Dimensión: Estética–Cognitiva
Objetivo: Identificar el color BLANCO en diferentes objetos
Material: laminas, objetos, siluetas, computador, vídeos
INICIO:
Se motivara la clase por medio de un vídeo de Youtube.com:
DESARROLLO:
Seleccionar objetos de diferente forma y tamaño pero del mismo color y los niños, identificaran cuales son BLANCOS
Colocar los objetos de color BLANCO juntos
La maestra explicara que los pertenecen a un mismo grupo porque comparten una característica en común que es el color BLANCO
Los niños identificaran objetos de color BLANCO en el salón de clases ,en sus útiles escolares, en su ropa ,bolsos , loncheras .
Los niños, expresaran el color de algunos objetos que les mostrara su maestra por medio de láminas
CIERRE
Al finalizar los niños aplicaran pintura color BLANCO
COLOR GRIS_- GREY
Tipo de actividad: Curricular
Rango de edad: 5 años de edad
Dimensión: Estética–Cognitiva
Objetivo: Identificar el color gris en diferentes objetos
Material: laminas, objetos, siluetas, computador, videos
INICIO:
Se motivara la clase por medio de un vídeo de Youtube.com:
Rango de edad: 5 años de edad
Dimensión: Estética–Cognitiva
Objetivo: Identificar el color gris en diferentes objetos
Material: laminas, objetos, siluetas, computador, videos
INICIO:
Se motivara la clase por medio de un vídeo de Youtube.com:
DESARROLLO:
Seleccionar objetos de diferente forma y tamaño pero del mismo color y los niños, identificaran cuales son grises
Colocar los objetos de color grises juntos
La maestra explicara que los pertenecen a un mismo grupo porque comparten una característica en común que es el color girs
Los niños identificaran objetos de color gris en el salón de clases ,en sus útiles escolares, en su ropa ,bolsos ,loncheras.
Los niños, expresaran el color de algunos objetos que les mostrara su maestra por medio de láminas
CIERRE
Al finalizar los niños aplicaran pintura color gris a un elefante
Seleccionar objetos de diferente forma y tamaño pero del mismo color y los niños, identificaran cuales son grises
Colocar los objetos de color grises juntos
La maestra explicara que los pertenecen a un mismo grupo porque comparten una característica en común que es el color girs
Los niños identificaran objetos de color gris en el salón de clases ,en sus útiles escolares, en su ropa ,bolsos ,loncheras.
Los niños, expresaran el color de algunos objetos que les mostrara su maestra por medio de láminas
CIERRE
Al finalizar los niños aplicaran pintura color gris a un elefante
NOCIÓN ANTES DE Y DESPUÉS DE
Tipo de actividad: Curricular
Rango de
edad: 5 años de edad
Dimensión: Corporal
–Cognitiva
Objetivo: Identificar
el tamaño de los objetos especificando aquellos que están antes de y aquellos que están después de
Material: laminas,
objetos, computador, vídeos
INICIO:
Se les
mostrara a los estudiantes un vídeo de Youtube.com
DESARROLLO:
Seleccionar
objetos colocarlos en diferente lugar e identificar aquellos que están antes y
luego los que van después
Los
niños reconocerán cuales están antes de y cuales están después
Dada una
lámina los niños identificaran la ubicación espacial de los objetos con
respecto a otros
Los
niños ubicaran objetos en escalera explicando donde van antes y después
Los niños
colocaran su cuerpo antes y otro después
CIERRE
Al
finalizar los niños diferenciaran en una hoja aquellos números que estén antes de y los que están después de
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