LOS TAMAÑOS

Actividades en el AFT

Tema : Noción de Tamaño

Tipo de actividad: Curricular

Rango de edad: de 5 a 6 años de edad

Objetivo:

Material: Realizara actividades de ordenamiento y clasificación de tamaños (grande mediano y pequeño

Materiales:

Software

Tablero digital

PC

Acceso a Internet

INICIO:

Observación de los videos de youtube.com relacionado con los tamaños:

DESARROLLO:
Luego los niños ingresaran al Sotfware La Casa de la Matemáticas de Milly y allí comenzaran a jugar Grande mediano y pequeño después de observar la demostración y explicación de su maestra, es supremamente sencillo la idea es colocar el tamaño adecuado de zapatos para cada muñeco grande, mediano y pequeño .

CIERRE: La clase termina cuando todos los niños hayan pasado al tablero digital realizando el ejercicio que se les pidió.

REFLEXIÓN:
Estas actividades desarrollan habilidades de pensamiento que ayudan a los niños en el preoceso de clasificación selección y discriminación.

MI EXPERIENCIA:
Como siempre existe una gran facilidad en la enseñanza cuando se utilizan estos recursos tecnológicos que son sencillos divertidos y fáciles de jugar.
Elaboró:
Nicolasa Serrano Buelvas

RONDA JUGUEMOS EN EL BOSQUE

juguemos en el bosque 
mientras que el lobo no esta
¿lobo estas ?
Estoy durmiendo 

EL COLOR ROJO

Actividad: Color Rojo 
Tipo de actividad: Curricular 
Rango de edad: 5 años de edad
 Dimensión: Estetica–Cognitiva
 Objetivo: Identificar el color rojo en diferentes objetos Material: laminas, objetos, siluetas, computador, videos

 INICIO: Se motivara la clase por medio de un video de Youtube.com:





DESARROLLO: Seleccionar objetos de diferente forma y tamaaño pero del mismo color y los niños identificaran cuales son rojos Colocar los objetos de color rojo juntos La maestra explicara que los pertenecen a un mismo grupo porque comparten una caracteristica en común que es el color rojo Los niños identificaran objetos de color rojo en el salón de clases ,en sus útiles escolares,en su ropa ,bolsos ,loncheras. Los niños expresaran el color de algunos objetos que les mostrara su maestra por medio de laminas (manzana,fresa,sacapuntas,lápiz,plastilina,labios,ccorazon) 

CIERRE Al finalizar los niños aplicaran pintura color rojo a una manzana que usualmente comen de merienda algunos niños 

Elaboró: Nicolasa Serrano Buelvas

EL CIRCULO

            

Actividad:  El Circulo

Tipo de actividad: Curricular

Rango de edad: 5 años de edad

Dimensión:  Cognitiva

Objetivo: Identificar la forma circular  en algunos objetos

Material: laminas, objetos, balones, bolas, globo terráqueo. canicas ,globos  computador, videos

INICIO:

Se  inicia la clase mostrando a los niñas y niñas este vídeo de Youtube .com:

DESARROLLO:

Seleccionar objetos con forma de círculo

Se repartirán los bloque lógicos y los niños clasificaran aparte las figuras que tengan forma de circulo

En una lámina los niños y niñas encerraran en un círculos objetos que tienen forma de circulo

Los niños dibujaran objetos con forma de circulo en el tablero

CIERRE

Al finalizar los niños elaboraran este cochecito a base de círculos

CANCIÓN MI CARITA REDONDITA

Tipo de actividad: Curricular

Rango de edad:  5 años de edad

Dimensión: Corporal -Estética

Objetivo: Identificar por su nombre todas las partes del rostro

Material: hojas,, sellos, colores ,tijeras revistas, goma, cuadernos , computador, videos

Acceso a Internet 

Inicio : Se les cantara  a los estudiantes la canción:

Mi carita redondita tiene ojos y nariz y también una boquita para hablar y sonreír, con mis ojos veo todo con mi nariz  hago ¡achís! con mi boca como todo , palomitas de maíz.

DESARROLLO:La maestra cantara y bailara la canción 2 o 3 veces y los niños observaran , luego los niños bailaran y cantaran con ella 3 o 4 veces, Los niños cantaran la canción en grupos siguiendo el ritmo  con las palmas

CIERRE: Al finalizar los niños cantaran y bailaran ellos solos la canción

CANCIÓN MI CUERPECITO

Tipo de actividad: Curricular
Rango de edad:  5 años de edad
Dimensión: Corporal -Estética
Objetivo: Conocer los nombres de las partes de su cuerpo
Material: Rompecabezas revistas, goma, cuadernos hojas, computador, videos
Acceso a Internet 
Inicio : Se les cantara  a los estudiantes un vídeo  de  Youtube.com







Yo tengo dos piernecitas, dos brazos y una cabeza y un lindo cuerpecito que se mueve sin pereza, hay chunga caracachunga ,hay chunga y ole hay chunga caracachunga que bonito baila usted.

DESARROLLO:
La maestra cantara y bailara la canción 2 o 3 veces y los niños observaran , luego los niños bailaran y cantaran con ella 3 o 4 veces, Los niños cantaran la canción en grupos siguiendo el ritmo  con las palmas
CIERRE
Al finalizar los niños cantaran y bailaran ellos solos la canción

UN PAJARITO VINO HOY

Tipo de actividad: Curricular
Rango de edad:  5 años de edad
Dimensión: Corporal -Estética
Objetivo:  Reconocer las actividades que realiza diariamente al levantarse
Material: Rompecabezas revistas, goma, cuadernos hojas, computador, videos
Acceso a Internet 
INICIO : Se les cantara  a los estudiantes la canción:






Un pajarito vino hoy muy temprano junto a mí y me vino a despertar no te vas a levantar de la cama yo salte me bañe y me vestí y al colegio yo corrí para tarde  no llegar ,con la cabeza si,si,si con las manos cla , cla, cla con los pies pa,pa,pa media vuelta yo daré y sentadito quedare.

DESARROLLO:
La maestra cantara y bailara la canción 2 o 3 veces y los niños observaran , luego los niños bailaran y cantaran con ella 3 o 4 veces, Los niños cantaran la canción en grupos siguiendo el ritmo  con las palmas

CIERRE
Al finalizar los niños cantaran y bailaran ellos solos la canción

NOCIÓN ARRIBA Y ABAJO

Tipo de actividad: Curricular

Rango de edad: 5 años de edad

Dimensión: Corporal –Cognitiva

Objetivo: Identificar el tamaño de los objetos especificando aquellos que están arriba y aquellos que están abajo

Material: laminas, objetos, computador, videos

INICIO:

Se les mostrara a los estudiantes  un video  de Youtube.com
\

DESARROLLO:

Seleccionar objetos colocarlos en diferente y los niños identificares lugares del salón algunos arriba otros abajo

Los niños reconocerán  cuales  están arriba y cuales fueron colocados abajo en el piso

Dada una lámina los niños identificaran la ubicación espacial de los objetos con respecto a otros

Los niños ubicaran objetos explicando donde está arriba o abajo

Los niños  colocaran su cuerpo arriba de la mesa y debajo de la mesa.

CIERRE

Al finalizar los niños diferenciaran en una hoja aquellos objetos que aparezcan arriba del árbol y aquellos que se encuentren debajo de él.

EL NUMERO DOS

Tipo de actividad: Curricular

Rango de edad: de 5 a 6 años de edad

Dimensión: Cognitiva

Objetivo

Reconoce grupos de  dos  objetos

Materiales: objetos ,ábacos, cuentas, tapas, Computadores, Kidsmart, Software,

INICIO:

Se motivara a los aprendientes mostrándoles un video de Youtube.com:

DESARROLLO:

En el tablero los niños y niñas escribirán  la forma del dos en el tablero siguiendo las instrucciones de su maestra

Contará  de conjuntos de dos objeto

Relacionara la cantidad con el número por medio de una línea

Identificara  dos objetos de la misma colección  en el salón de clases

CIERRE:

Recortar dos  objetos de una revista y pegarlo dentro de   la bolsita  dibujada en la hoja

Elaboró:

Nicolasa Serrano Buelvas

EL CUADRADO

Tipo de actividad: Curricular
Rango de edad: 5 años de edad
Dimensión: Cognitiva
Objetivo: Identificar la forma cuadrada   en algunos objetos
Material: laminas, objetos, cubos, cajas, tablas . ventanas , mesas plásticas  computador, videos
INICIO:
Se  inicia la clase mostrando a los niñas y niñas este video de Youtube.com:

DESARROLLO:
Seleccionar objetos con forma de cuadrado
Se repartirán los bloque lógicos y los niños clasificaran aparte las figuras que tengan forma de cuadrado
En una lámina los niños y niñas encerraran en un cuadrado los objetos que tienen forma de cuadrado
Los niños dibujaran objetos con forma de cuadrado en el tablero
CIERRE
Al finalizar los niños enmarcaran sus dibujos en un cuadrado

Elaboró:
Nicolasa Serrano Buelvas

EL COLOR AZUL

Tipo de actividad: Curricular
Rango de edad: 5 años de edad
Dimensión: Estética–Cognitiva
Objetivo: Identificar el color  azul en diferentes objetos
Material: laminas, objetos, siluetas, computador, videos
INICIO:
Se motivara la clase por medio de un video de Youtube.com:

Canción de la muñeca vestida de azul

DESARROLLO:
Seleccionar objetos de  diferente forma y tamaño pero del mismo color y los niños, identificaran cuales son  azules
Colocar  los objetos de color azul juntos
La maestra explicara que los pertenecen a un mismo grupo porque comparten una característica en común que es el color azul
Los niños identificaran objetos de color azul en el salón de clases ,en sus útiles escolares, en su ropa ,bolsos ,loncheras.
Los niños, expresaran el color de algunos objetos que les mostrara su maestra por medio de láminas (balón bolsos, teléfono, carro, termos , uniformes, )
CIERRE
Al finalizar los niños  aplicaran pintura color azul a un  balón que los niños usan para jugar en el descanso
Elaboró:
Nicolasa Serrano Buelvas

LA VOCAL I

Tipo de actividad: Curricular

Rango de edad: de 5 años de edad

Dimensión: Cognitiva y Comunicativa

Objetivo:

Reconocer la vocal I  dentro de un escrito

Materiales: marcadores, lápices, tablero, Software, video, laminas, tarjetas, siluetas, objetos, hojas, crayolas

INICIO:

Se cantara siguiente estrofa de  la canción de las vocales

Salió la I, Salió la I

y yo no la sentí

se fue a comprar un punto para ti

se fue a comprar un puntico para mi

Se mivara a los aprendientes mostrándoles un video de Youtube.com:

La maestra hará preguntas sobre la canción:

 t
i

DESARROLLO:

Presentación de la palabra IGUANA   para que los niños reconozcan donde  está la I ,se hará énfasis en su forma y color , luego se mostraran otras palabras que empiecen con la vocal I, luego se mostraran las láminas con imágenes de objetos que se escriban con I  par que los niños  pronuncien sus nombres.

Después la maestra escribirá en el tablero la vocal I  y los niños inmutaran el trazo en el aire, en la mesa, encima de sus piernas y al final en el tablero.

CIERRE:

Elaborar la vocal I en plastilina

Asociar la vocal I con objetos cuyo nombre empiece por I

Elaboró:

Nicolasa Serrano Buelvas

LA CIUDAD

ÓRGANOS INTERNOS DEL CUERPO HUMANO

Dimensiones: Cognitiva y Estética
 Grado: Transición de Educación Preescolar
 Duración de clase: 1 hora
Edades específicas: 5 a 6 años }
Materiales: internet, Tablero digital, lamina, computador, diapositiva
 Objetivo General: Reconocer las partes de su cuerpo
 Objetivos Específicos: Identificar las partes externas de su cuerpo Competencia: Interpretativa y social Inicio: Se motivara a los  estudiantes cantándoles la canción :

 



Luego se les mostrara una lámina del cuerpo humano, ellos la describirán Se les harán preguntas como: ¿Qué partes del cuerpo conoces?,¿ Dónde está la cabeza? ¿Dónde están los brazos?,¿Para qué sirven? , ¿Dónde están las piernas? ¿Para qué sirven? ¿Dónde queda el tronco? Desarrollo: Los niños expresaran sus ideas en cuanto a su cuerpo ,diran que es lo que mas les gusta y lo que menos les gusta de el , describiran las caracteristicas de su cabello, piel, color de ojos, estatura, contextura. La maestra explicara a los niños que nuestro cuerpo esta dividido en 3 partes : cabeza, tronco y extremidades (inferiores y superiores ) y las ibicara en una lamina y en su propio cuerpo ,luego pedira a los niños que las identifiquen en el suyo. Los niños armaran rompeccabezas de tres piezas donde ramen el cuerpo humano Cierre: Al finalizar los niños dibujaran su cuerpo en una hoja de block, identificando cada una de sus partes. Contenido: El cuerpo humano se compone de cabeza, tronco y extremidades; los brazos son las extremidades superiores y las piernas las inferiores. Uno de los sistemas de clasificación del cuerpo humano, respecto a sus componentes constituyentes, es la establecida por Wang y Col. en 1992: • Nivel atómico: hidrógeno, nitrógeno, oxígeno, carbono, minerales, agua. • Nivel molecular: agua, proteínas, lípidos, hidroxi–apatita. • Nivel celular: intracelular, extracelular. • Nivel anatómico: tejido muscular, adiposo, óseo, piel, órganos y vísceras. • Nivel cuerpo íntegro: masa corporal, volumen corporal, densidad corporal. El cuerpo humano está organizado en diferentes niveles jerarquizados. Así, está compuesto de aparatos; éstos los integran sistemas, que a su vez están compuestos por órganos conformados por tejidos, que están formados por células compuestas por moléculas. El cuerpo humano posee más de cincuenta billones de células. Éstas se agrupan en tejidos, los cuales se organizan en órganos, y éstos en ocho aparatos o sistemas: locomotor (muscular y óseo), respiratorio, digestivo, excretor, circulatorio, endocrino, nervioso y reproductor. Elaborado por: Nicolasa Serrano Buelvas

NOCIÓN GRANDE PEQUEÑO

de actividad: Curricular
Rango de edad: 5 años de edad
Dimensión: Corporal –Cognitiva
Objetivo: Identificar el tamaño de los objetos especificando si es grande o pequeño
Material: laminas, objetos, computador, videos
INICIO:
Se les mostrara a los estudiantes  un video  de youtube .com



DESARROLLO:
Seleccionar objetos de la misma clase pero de diferente tamaño y los niños identificaran cuales son los grandes y cuales los pequeños
Colocar  los objetos en hilera del ms grande hasta el más pequeño
La maestra explicara que los que quedaron en el medio se les llama medianos
Los niños compararan tamaños de objetos y definirán cuales son los grandes y cuales son pequeños
CIERRE
Al finalizar los niños  discriminaran objetos grandes de los pequeños
Elaboró:
Nicolasa Serrano Buelvas

THE GREETINGS

Tipo de actividad: Curricular
Rango de edad: 5 años de edad
Dimensión: Comunicativa – Cognitiva
Objetivo: Emplear el vocabulario del idioma extranjero para saludar a su maestra y compañeros
Material: laminas, objetos, computador, videos
INICIO:
Se les mostrara a los estudiantes  un video  de youtube .com
Luego los niños escucharan la canción : hello boys  hello girls los niños  responderán hellos teachar ,good morning to you (bis) , goodd morning dear teacher
DESARROLLO:
Presentar láminas de  la mañana al levantarse y la maestra diraá good morning luego los niños repetirán, después se presentaran laminas de niños en la escuela y la maestra pronunciara good afternooon y los niños  repatiran.
CIERRE
Al finalizar los niños y niñas saludaran a su maestra utilizando good  morning o good afternoon según corresponda
Elaboró:
Nicolasa Serrano Buelvas

LA VOCAL O

 Tipo de actividad: Curricular
Rango de edad: de 5 años de edad
 Dimensión: Cognitiva y Comunicativa
Objetivo: Reconocer la vocal O dentro de un escrito
 Materiales: marcadores, lápices, tablero, Software, video, laminas, tarjetas, siluetas, objetos, hojas, crayolas
 INICIO: Se cantara siguiente estrofa de la canción de las vocales Salió la O, Salió la O y casi no volvió se fue a comer tamales y se engordo. Se motivara a los aprendientes mostrándoles un video de Youtube .com:


 

La maestro hara preguntas sobre la canción:

 DESARROLLO: Presentación de la palabra OSO para que los niños reconozcan donde está la O ,se hará énfasis en su forma y color , luego se mostraran otras palabras que empiecen con la vocal O, luego se mostraran las láminas con imágenes de objetos que se escriban con O par que los niños pronuncien sus nombres. Después la maestra escribirá en el tablero la vocal O y los niños inmutaran el trazo en el aire, en la mesa, encima de sus piernas y al final en el tablero

. CIERRE: Elaborar la vocal O en plastilina Asociar la vocal o con objetos cuyo nombre empiece por O Elaboró: Nicolasa Serrano Buelvas

EL NUMERO UNO

Tipo de actividad: Curricular

Rango de edad: de 5 a 6 años de edad

Dimensión: Cognitiva

Objetivo

Reconoce grupos de un objeto

Materiales: Computadores, Kidsmart, Software,

INICIO:

Se motivara a los aprendientes mostrándoles un video de Youtube .com:

DESARROLLO:

En el tablero los niños y niñas escribirán  la forma del uno en el tablero siguiendo las instrucciones de su maestra

Contará  de conjuntos de un objeto

Relacionara la cantidad con el número por medio de una línea

Identificara  un objeto en el salón de clases

CIERRE:

Recortar un objeto de una revista y pegarlo dentro de   la caja dibujada en la hoja

Elaboró:

Nicolasa Serrano Buelvas

DINÁMICA DE GRUPO PERIQUITA

Actividad: Dinámica de grupo Periquita
 Tipo de actividad: Curricular
 Rango de edad: 5 años de edad
 Dimensión : Corporal -Cognitiva
 Objetivo: Conocer los nombres de su maestra y compañeros
 Material: Escarapelas. tarjetas, marcadores, cartulinas, silicona, computador, videos Acceso a Internet mostrara a los estudiantes un video de Youtube.com





DESARROLLO: La maestra cantara y bailara la canción 2 o 3 veces y los niños observaran ,luego los niños bailaran y cantaran con ella 3 o 4 veces CIERRE Al finalizar los niños cantaran y bailaran ellos solos la canción Contenido: Canción Periquita Periquita, Periquita se parece a su mama por arriba por debajo por delante y por detrás Elaboró: Nicolasa Serrano Buelvas

CHARLA SOBRE LA ESCUELA

Dimensiones : Cognitiva y Estética

Grado: Transición de Educación Preescolar

Duración de clase: 1 hora

Edades específicas: 5 a 6 años

Materiales: internet, Tablero digital, lamina, computador

Objetivo General: Desarrollar la ubicación espacial, la destreza motriz-fina y el aspecto socio-afectivo del niño(a)

Objetivos Específicos:

Conocer las dependencias de la escuela y movilizarse libremente en ella

Identificar el personal que labora en la escuela

Valorar la importancia de la escuela en el ciclo vital de los seres humanos

Competencia: Interpretativa y  social

Inicio:

Se motivara  a los estudiantes con la cancion:

Luego se les mostrara una lámina donde este una escuela ellos la describirán

Se les harán preguntas como:

¿Qué es una escuela?, ¿Conocen alguna escuela?, digan sus nombres

¿Para qué van los niños y niñas a la escuela?

¿Quiénes trabajan en la escuela ?

Desarrollo:

Los niños expresaran susu ideas en cuanto a la escuela a la cual pertenecen ,que es lo que mas les gusta , cual es el comportamiento adecuado en la escuela , como deben tratar a sus compsñeros y compañeras , y reconoceran sus reaponsabiliada de estudiar y hacer las tareas.

Cierre:

Al finalizar los niños dibujaran su escuela en una hoja de block,reconociendo a sus maestra y compañeros como integrantes de esta, la colorearan y expondrán en el aula de clases

Contenido:

Escuela es el nombre genérico de cualquier centro docente, centro de enseñanza, centro educativo, colegio , institución educativao "centro de participación; es decir, de toda institución que imparta educación o enseñanza, aunque suele designar más específicamente a los de la enseñanza primaria



    Enseñanza de una canción : “Iba un pollito para la escuela”

Tipo de actividad: Curricular

Rango de edad:  5 años de edad

Dimensión: Corporal -Estética

Objetivo: Manifestar aprecio y bienestar  hacia su escuela

Material: hojas,colores ,tijeras revistas, goma, cuadernos hojas, computador, videos

Acceso a Internet 

Inicio : Se les cantara  a los estudiantes la canción:

Iba un pollito para la escuela con sus calzones mal remendados, iba cantando viva la escuela 
viva el maestro y viva yo cuando de pronto aparece un pato y al ver al pollo soltó la risa ,cuaracuacuacua ,cuaracuacucucu ,cuaracuacucacuacuaucaucuacua,de que te ríes le dice el pollo ,de tus calzones mal remendados ,pues mis calzones son muy bonitos porque los hizo mi mamá.