AFIANZAMIENTO DE LOS CUERPOS SÓLIDOS

Las Formas (Poesía)

Redonda, redonda

Rueda que rueda

Una alegre señora

Es doña esfera.

Cuadrado, cuadrado

Sentado, sentado

Don cubo sentado

Redondo y parando

 Parando y rodando

 El cilindro y el cono

Se pasan jugando

El juego consiste en decir que podemos cambiar de un cubo sin que deje de serlo

(El color, el tamaño, el material…etc.) Repetir este ejercicio con otros objetos

Jugar a identificar formas, longitudes y tamaños con diferentes colores,

Identificar formas, longitudes, y tamaños con diferentes colores

Clorear de amarillo la lonchera grande , de azul la mediana y de rojo la pequeña

DÍA Y NOCHE

Desarrollar la ubicación espacial

Reforzar el concepto de día y de noche

Sugerencias: Dramatizar las actividades que desarrollamos en el día y en la noche, Hablar  de las diferencias entre el día y la noche

Relacionar el concepto con el sol la luna y las estrellas

Proporcionarles tijeras para que corten los recuadros .los coloree y en grupos jueguen a identificarlos

SIMETRIA

Observar cada dibujo y completar la mitad que le hace falta

Desarrollar la habilidad viso motriz

Completa dibujos teniendo como modelo la mitad del mismo

Conoce el nombre de los elementos que aparecen en la ficha

Utilizar dibujos sencillos que presenten simetría, Tener e disposición figuras sencillas  con otras más elaboradas, hacer que los niños y niñas las doblen por la mitad para que establezcan su simetría.

Observar os niños que aparecen en la ilustración ¿Qué le hace falta?

Solicitarle que completen la otra mitad de la cara teniendo en cuenta que nuestra cara simétrica

EL SOL

Desarrollar la ubicación espacial, afianzar el color amarillo y el concepto del sol

Hablar del sol como fuente de energía luz y calor

Dar a los niños y las niñas crayolas amarillas

Repasar los rayos del sol sin salirse de la línea

CLASIFICACIÓN

Definir a una familia por parte del docente

Hablar con los niños y niñas acerca de las relaciones de parentesco que existen en las familias

Organizar un juego con los bloques lógicos para  reparar las formas de las figuras geométricas y los colores primarios y los secundarios

Jugar con los niños y niñas a armar y contar grupos de objetos

AGRUPAR OBJETOS POR SUS ATRIBUTOS

Construye series, diferencia, forma, color, clasifica de acuerda con criterios

Presentar series teniendo en cuanto el color

Presenta series teniendo en cuenta la forma

Presenta series teniendo en cuenta el tamaño

Invitar a los niños que digan el que continua luego repetir la serie dede el principio siguiendo el orden

LAS RESTAS

Realizar actividades con material concreto

Ejemplo:

Esther y Laura han ido a recoger manzanas. Esther tras 5 y Laura se come 3 ¿Cuántas manzanas quedan? En la caja hay 7 fichas, Juan ha tomado 2, ¿Cuantas hay ahora?

Realizar actividades de resta en el tablero y enseñar el significado del signo menos  siguiendo pauta de la enseñanza de los signos: mas,  menos o igual.

Utilizando material concreto, idear situaciones  donde algunos animales se van a una reunión

Realizar restas

Suministrados  los materiales,  los niños realizaran sumas y restas e identificaran el signo

LOS MINERALES

Ciencias naturales

Fenómenos invisibles (el magnetismo) Los Imanes

Reconocer los efectos del magnetismo del imán sobre objetos de hierro y acero

Realizar si es posible una visita a un puerto o a una fábrica metalúrgica donde los niños podrán observar grandes grúas con imanes que ayudan al trabajo de recolección, traslado, ubicación o depósito de piezas.

Frotar el extremo de un clavo para que al quedar imantado se pueda utilizar para levantar como alfileres, tachuela, clipes, agujas.

NUESTROS INDIGENAS

Ciencias sociales y educación para la paz

Cuidemos la tierra

Conocer los cuidados que se deben tener con un ambiente

Realizar una visita a un museo antropológico

Realizar una visita a un lugar histórico

Comentar  con los niños las costumbres de los antepasados y el cuidado que tenían con los recursos

Organizar una presentación con los niños vestidos de indígenas, acerca de las actividades que estos

Presentar videos sobre vida y costumbres de los indígenas

MINI BANDO

Orientar a los niños y niñas para que observen y describan una lamina 

Pedirles a los niños y niñas que identifiquen formas y  colores en los dibujos

Hablar con niños y niñas acerca de las fiestas infantiles que han realizado en su casa o a las que han asistido.

Organizar con niños y niñas una fiesta de disfraces

Presentar un desfile con globos de colores, reinas, próceres de la independencia, todas las razas,

POCOS Y MUCHOS

Encerrar con una línea el cuarto que tiene menos objetos

Colorear el cuanto que tiene más objetos

Lee imágenes y compara grupos de objetos Hace relaciones como: hay menos

Diferencia el concepto muchos  pocos que hay más que

THE TOYS

Salude a la clase en inglés y cante con sus alumnos la canción Greetings

La docente llevara un carro de juguete, una cometa, un osito, y una pelota y pronuncie los respectivos nombres en inglés, haciendo repetir este vocabulario a los niños

Los niños y niñas señalaron 2 de los juguetes que les guste y dirán por ejemplo: this is my bear , this  is my car

Oriente a los niños para que realicen actividades de recortado,  pegado etc. en la ficha

Oriente a los niños para que corten cartones con las cuales cubrirán las fichas para jugar a lotery

En papel blanco dibujaran su juguete preferido y le pegaran de colores.

Nombre en inglés al terminar la clase.

DISCRIMINACION DE UN PATRON ENTRE VARIOS SEMEJANTES :

Objetivos generales: Desarrollo de discriminación de patrones 

Hacer comparaciones 

Discriminar secuencias (relaciones espaciales) 

Recursos: Modelos bloques geométricos u objetos concretos que sean familiares a los niños  

Modelos presentados en el tablero  

 

Instrucciones: Mira estos modelos de triángulos y círculos son todos los modelos iguales? No? Muéstrame cual es distinto? Que es diferente en cada modelo , que se debe hacer para hacerlos todos iguales?  

Actividades que se pueden suscitar : Después de hacer el ejercicio con material concreto , se realiza en el tablero y hojas de block