POESIA PAPA- PAPA

Rango de edad:  5 años de edad

Dimensión: Comunicativa Cognitiva

Objetivo: Memorizar poesías

Material: Rompecabezas revistas, goma, cuadernos hojas, computador, videos

Acceso a Internet 

INICIO : Se les declamara  a los estudiantes el contenido de  un video  de  Youtube.com

PAPA   PAPA

Te quiero mucho papa

Y  te quiero dar un beso

Me gusta cuando me cantas

Y cuando  me lees cuentos

Cuando estas cerca de mi

Me gusta escuchar tu voz

Eres el mejor papa

Por eso te quiero yo.

DESARROLLO:

La maestra declamara la poesía  2 o 3 veces y los niños observaran, luego los niños repetirán con ella 3 o 4 veces en diferentes tonos de voz

Los niños declamaran la poesía  en grupos siguiendo el ritmo  con las palmas  en grupos de seis

Los niños declamaran la poesía  en grupos siguiendo el ritmo  con las palmas  el grupo completo

CIERRE

Al finalizar los niños declamaran ellos solos la poesía

POESIA A MAMA

Rango de edad:  5 años de edad

Dimensión: Comunicativa Cognitiva

Objetivo: Memorizar poesías

Material: Rompecabezas revistas, goma, cuadernos hojas, computador, videos

Acceso a Internet 

INICIO : Se les declamara  a los estudiantes el contenido de  un video  de  Youtube.com

A mi Mamá

Para el día de la madre

te conseguí este regalo

algo muy bonito

es una flor de verano

y al dártela te digo

este verso muy sentido

para ti mama querida

un besito con Amor

de tu hijo(a) que te quiero

con todo su corazón

DESARROLLO:

La maestra declamara la poesía  2 o 3 veces y los niños observaran, luego los niños repetirán con ella 3 o 4 veces en diferentes tonos de voz

Los niños declamaran la poesía  en grupos siguiendo el ritmo  con las palmas  en grupos de seis

Los niños declamaran la poesía  en grupos siguiendo el ritmo  con las palmas  el grupo completo

CIERRE

Al finalizar los niños declamaran ellos solos la poesía

BOY- GIRL

Tipo de actividad: Curricular

Rango de edad: 5 años de edad

Dimensión: Comunicativa

Objetivo: Emplear el vocabulario del idioma extranjero para nombrar su sexo

Material: laminas, objetos, computador, videos

INICIO:

La maestra saludara a los niños en inglés.

 Luego me dirá en  voz alta boy girl  la  maestra lo dirá tres veces y los niños lo repetirán

En láminas los niños identificaran: boys and girls

Se les mostrara a los estudiantes  un video  de Youtube .com:

Luego los niños escucharan la canción:

DESARROLLO: Eyes ,   ears, mouth , nose,

Presentar láminas de boys and girls repetirán varias veces su nombre en ingles .

CIERRE

Al finalizar los niños y niñas expresaran en ingles si son boys o girls

MY FACE

Tipo de actividad: Curricular

Rango de edad:  5 años de edad

Dimensión: Corporal - Cognitiva

Objetivo: Manejo del vocabulario en ingles

Material: Laminas ,revistas, goma, cuadernos hojas, computador, videos

Acceso a Internet 

INICIO : Se les cantara  a los estudiantes un video  de  Youtube.com

DESARROLLO:

La maestra cantara y bailara la canción 2 o 3 veces y los niños observaran, luego los niños bailaran y cantaran con ella 3 o 4 veces

Los niños cantaran la canción en grupos siguiendo el ritmo  con las palmas

CIERRE

Al finalizar los niños cantaran y bailaran ellos solos la canción

MY BODY

Tipo de actividad: Curricular

Rango de edad: 5 años de edad

Dimensión: Comunicativa

Objetivo: Emplear el vocabulario del idioma extranjero para nombrar su cuerpo

Material: laminas, objetos, computador, videos

INICIO:

La maestra saludara a los niños en ingles 

Luego me identifico enfatizando en la mímica y la voz ¡Head!,  ¡knees!  shoulders , tooes   la  maestra lo dirá tres veces y los niños lo repetirán

En láminas los niños identificaran:  Eyes ,   ears, mouth , nose,

Se les mostrara a los estudiantes  un video  de Youtube .com:

Luego los niños escucharan la canción:

DESARROLLO:

Presentar láminas de  la mañana al levantarse y la maestra Eyes ,   ears, mouth , nose,

luego los niños repetirán, después se presentaran láminas ¡Head!, shoulders  ¡knees!  And tooes   pronunciara y los niños  repetirán varias veces.

CIERRE

Al finalizar los niños y niñas cantaran la canción en ingles

TEACHER

Tipo de actividad: Curricular

Rango de edad: 5 años de edad

Dimensión: Comunicativa – Cognitiva

Objetivo: Emplear el vocabulario del idioma extranjero para saludar a su maestra

Material: laminas, objetos, computador, videos

INICIO:

L a maestra saludara a los niños en ingles ¡hello boy!,  ¡hello girl! Luego me identifico enfatizando en lamimica y la voz   I AM TEACHER la  maestra lo dira tres veces y los niños lo repetirán

En láminas los niños identificaran  boy girl o teacher

Se les mostrara a los estudiantes  un video  de youtube .com:

Luego los niños escucharan la canción :

DESARROLLO:

Presentar láminas de  la mañana al levantarse y la maestra dirá I AM TEACHER  luego los niños repetirán, después se presentaran láminas de niños NIÑAS  y la maestra pronunciara BOY GIRL TEACHER y los niños  repetirán varias veces.

CIERRE

Al finalizar los niños y niñas utilizaran el vocablo teacher para refererirse a su maestra        

DIA DEL TRABAJO

El Día Internacional de los Trabajadores o Primero de Mayo es la fiesta por antonomasia del movimiento obrero mundial. Es una jornada que se ha utilizado habitualmente para realizar diferentes reivindicaciones sociales y laborales a favor de las clases trabajadoras por parte, fundamentalmente, de los movimientos socialistas, anarquistas y comunistas, entre otros.

Desde su establecimiento en la mayoría de países (aunque la consideración de día festivo fue en muchos casos tardía) por acuerdo del Congreso Obrero Socialista de la Segunda Internacional, celebrado en París en 1889, es una jornada de lucha reivindicativa y de homenaje a los Mártires de Chicago. Estos sindicalistas anarquistas fueron ejecutados en Estados Unidos por su participación en las jornadas de lucha por la consecución de la jornada laboral de ocho horas, que tuvieron su origen en lahuelga iniciada el 1 de mayo de 1886 y su punto álgido tres días más tarde, el 4 de mayo, en la Revuelta de Haymarket. A partir de entonces se convirtió en una jornada reivindicativa de los derechos de los trabajadores en sentido general celebrada en mayor o menor medida en todo el mundo.

En Estados Unidos, Canadá y otros países no se celebra esta conmemoración. En su lugar se celebra elLabor Day el primer lunes de septiembre en un desfile realizado en Nueva York y organizado por la Noble Orden de los Caballeros del Trabajo (Knights of Labor, en inglés). El presidente estadounidenseGrover Cleveland, auspició la celebración en septiembre por temor a que la fecha de mayo reforzase el movimiento socialista en los Estados Unidos desde 1882. Canadá se unió a conmemorar el primer lunes de septiembre en vez del primero de mayo a partir de 1894.