CONSTELACIONES: CONSERVACIÓN DE CANTIDAD

IDENTIFICA LA HISTORIA DE AMOR DE MIS PADRES COMO SE CONOCIERON Y COMO SE ENAMORARON

Me organizo en pareja para jugar a formar una familia comenzando desde el noviazgo continuando con el matrimonio y llegando hasta la paternidad y la maternidad, así nací. Con los invitados que hemos traído me organizo en grupo donde se encuentren todas las edades para realizar un dramatizado sobre gustos y actividades propias de cada etapa de la vida, hablando con los grandes.

ASOCIACIÓN: PROFESIONES CON OBJETOS ELABORADOS

Hablar con los niños y niñas acerca de los oficios que realizan las personas Contar a niños y niñas las actividades que realizan para elaborar un objeto Mostrar un objeto del salón y pedirles que digan quienes los elaboran Observar y descubrir laminas.

CHARLA SOBRE LOS MEDIOS DE TRANSPORTES

Desarrollar la ubicación espacial y reforzar el concepto de círculo Hablar de la bicicleta como medio de transporte terrestre Dialogar con los niños sobre los medios de transporte terrestres en general de las señales de tránsito y su utilidad .reconocer la figura del círculo en los medios de transporte y señales de tránsito.

NOCIÓN ANCHO Y ANGOSTO

Hacer puntos de colores en un puente ancho

Trazar rayas en el puente angosto

Reteñir con color el marco de la puerta

Diferencia objetos anchos y angostos

Reconoce objetos anchos y angostos en su medio

LOS SENTIMIENTOS

Identificar diferentes formas de comunicación entre las personas (Sentimientos)

Lenguaje y Socio afectividad

“Las cosas que Sentimos”

Desarrollo de la expresión verbal y el manejo de sentimientos

Realizar actividades ( dramatización Teatro de títeres , cuentos …etc ) para desarrollar diferentes temas : nuestros sentimientos no necesitas ninguna razón en especial para estar furioso , triste , contento, o con miedo , Cuando tenemos rabia si hablamos sobre eso nos sentiremos mejor , si tienes tristeza habla de ello y te  sentirás mejor y cuando tengas sentimientos agradables también comunícalos .

PREVENCIÓN DEL ABUSO SEXUAL

Dialogo del docente con los niños y niñas para explicarles el significado del abuso sexual como prevenirlo y aprender a cuidarse. Que hacer en caso que suceda

Elaborar un mural teniendo en cuenta el respeto a su cuerpo y el de los demás, así me cuido,

En grupo responder las preguntas, Cuando decimos si? Y cuando decir no?

PRELECTURA

Colorea todos los árboles que se encuentran en la misma posición del primero y reteñir el contorno de los otros.

Interpretar imágenes, reconocer características de objetos y desarrollar la constancia perceptiva.

COLOREADO DE FIGURAS

 L a maestra presentara el material necesario para realizar   la actividad.

Para realizar la actividad  la maestra hará la demostración de cómo realizar el trabajo  dando las respectivas explicaciones de orden, limpieza, aseo y cuidado

Los niños elaboraran sus trabajos teniendo en cuenta las instrucciones de su maestra

THE CLOTHES

Salude a la clase en inglés y cuente con sus alumnos algunas de nuestras canciones para poner en practica algunas expresiones enseñadas, organice un juego, oriente a los niños para que recorten las prendas de la silla del acuerdo con el término que usted va enseñando skirt , shirt, shoes, sweater, pants y las paguen sobre los dibujos repitiendo el nombre de las prendas en ingles

Colocar el casete para escuchar la pronunciación correcta.

PRELECTURAS , SERIES

Trazar en cada caso, una línea en color para encerrar la serie que tenga el mismo orden de la muestra

Colorear las muestras u sus iguales

Desarrolla la constancia perceptiva

Diferencia grupos

Desarrolla relaciones de orden

Compara grupos

Diferencia el círculo, el triángulo y el cuadrado

1.- APAREAMIENTO DE OBJETOS CON SU CORRESPONDIENTE DIBUJO

Objetivos generales : Discriminación visual de objetos y dibujos  

Constancia perceptual de tamaño  

Recursos: Objetos como pocillo, tarro, juguete, camión ,casa, botella, ..etc 

Dibujos o laminas de estos objetos en tamaños grande , mediano y pequeño 

Actividad: El niño aparea los objetos con la lámina correspondiente 

Instrucciones : La maestra coloca el objeto en un grupo y las laminas en un grupo ,el maestro saca un objeto y dice ¿Puedes encontrar la lámina de este objeto? para cada objeto hay una lamina correspondiente, Busca la lamina y aparéala con el objeto correspondiente y colócalas encima de la mesa.  

Actividades que pueden suscitarse : 

Dale al niño los objetos , el niño debe formar grupos de categorías ,  por uso y por tamaño 

COMPLETACION DE FIGURAS

Objetivos Generales :

Desarrollo de la discriminación visual  

Entrenamiento en percepción de figura fondo 

Hacer comparación por ausencia y presencia de detalles  

Completación de detalles 

Recursos: Dibujos incompletos  

 

Actividad: 

El niño identifica y dibuja las partes que faltan  

Primero se presenta el dibujo del objeto completo , gradualmente se va omitiendo partes , el niño debe completarlas y finalmente debe hacer el dibujo de memoria  

Instrucciones : Mira este dibujo ,son iguales estos arboles , No Porque? Puedes dibujar la parte que falta , En cada dibujo hay una parte que falta ,Mira con cuidado los dibujos y dibuja la parte que falta para igualar los dibujos . 

Actividades que se pueden suscitar :